Una de mal rollo

Os traigo un corto maravilloso aunque bastante "malrollero" que, gracias a las virtudes de la tecnología moderna, he podido encontrar después de muchos años en Youtube: El fabricante de pelucas, de Steffen Schäffler.

Se trata de un cortometraje de animación estrenado en el año 2000 en cuya realización los creadores invirtieron la friolera de dos años. Lástima que la calidad de la imagen en Youtube no le haga justicia a esta preciosidad basada en la historia de Daniel Defoe.

En alguna ocasión lo he empleado en mis clases (con 4º de ESO) para propiciar la escritura creativa. La verdad es que el corto plantea muchos interrogantes que invitan al debate y a la reflexión y, ¿por qué no?, a la imaginación. El video tiene una duración total de 15 minutos y está dividido en dos partes, subtituladas al castellano. Una curiosidad: la voz del narrador es la de Kenneth Branagh. Que lo disfrutéis.

Una nueva lengua: El "NIÑÉS"

Este video se ha hecho muy famoso en los últimos días. Yo no he dejado de reírme viendo a estos dos piezas practicando sus primeros rudimentos lingüísticos.

¿Posible aplicación didáctica? Pues no lo sé, pero quizá se podría emplear para tratar la adquisición del lenguaje o, simplemente, para empezar una clase sobre lingüística de una manera divertida.

Ahí os lo dejo. Sonrisa obligatoria, oiga.

La Divina Comedia en imágenes

Confieso que le tengo un cariño especial a este video. Cada año se lo pongo a mis chavales de Literatura Universal (a veces, antes de explicar la Divina Comedia y, otras, después).

Los grabados de Gustave Doré ilustran a la perfección el viaje de Dante y puede ser un fantástico punto de partida, explorando quiénes son esos dos personajes que aparecen en todas las imágenes, qué pecados pueden estar siendo castigados en cada caso, cuáles son las semejanzas y las diferencias... Pongo el video dos veces y así pueden tomar notas durante el segundo visionado. Posteriormente, realizamos un debate o les mando investigar sobre un guion preparado de antemano. Si decido poner el video al final del tema, durante el segundo visionado realizan una especie de quiz para localizar el canto que se ha querido ilustrar.

La verdad es que ha sido todo un éxito, así que creo que, si sigo dando la asignatura en años venideros, seguiré recurriendo a él. Aquí os lo dejo. Que lo disfrutéis.